2016-2017年度第二学期IVT校区为期一天半的公共学科期中考试在4月27日上午拉下了帷幕。考试结束，各学科老师在本教研组长的组织安排下，有序地进行了统一阅卷、成绩登分和考试成绩分析工作。结合各任课老师对所任教学科的质量分析，教务处现将本校区二年级所有公共学科期中考试作如下质量分析总结：
一、语文学科
（一）试卷分析：
   试卷采用的江苏省学业水平测试卷，面向全体学生，重在基础知识和基本技能的考查；知识面覆盖较宽，分布具有层次性；试题题型为单选题、填空题、口语交际、应用文写作，整个试题较为平和，难度不大，大多为平时学生该掌握的基本知识。
（二）成绩分析：
从语文期中测试来看，总分100分的试卷，四个平行班级的语文及格率均比较低，二（2）.二（3）的语文及格率在30%左右，二（4）班24%，二（1）班语文及格率最低，仅为13%。
（三）存在问题：
1、基础知识整体薄弱，两极分化情况严重
2、大部分学生学习习惯不好，没有养成自主读书、学习的习惯。
（四）改进措施：
   语文能力的提高，语文素养的形成绝不是一朝一夕的。针对学生现状，要狠抓班风学风建设，端正学习态度，多抄写多默写，打好基础。
二、数学学科
 （一）试卷分析：
本次试卷采用的是江苏省学业水平测试的试卷，题型也一致，题型为单项选择题、填空题和解答题，难度较小，但知识点覆盖面较广，涉及到整个四册所学的内容。

（二）成绩分析：
从本次成绩来看，总分150的试卷，二（1）、二（2）、二（3）、二（4）四
个班级的及格率分别是50%、46%、18%和32%，相对而言，二（3）班在四个班级的数学学科中，及格率偏低。试卷年级最高分是150分，140以上的同学13人，最低分0分，6人。，成绩两极分化明显。
（三）存在问题：
1、学生基础较弱，本次考试所涉及到的知识点较多，很多学生对以往所学知识有遗忘，
2、部分学生学习态度不端正，学习自觉性差
（四）、改进措施
1、强化基础知识点的掌握，加大对第一册和第二册的内容的学习和控股
2、对成绩中段的学生进行辅导和提高
3、对成绩很落后的学生加强思想教育，让尽可能多的学生达到学业水平测试要求
三、英语学科
（一）、试卷分析：
试卷难度较大，题型按照学业水平测试模板进行，总分120分，题型有单选题、阅读理解、完型填空和书面表达。
（二）、成绩分析：
整体及格率都不高，最高是二（3）班，46%，其他三个班依次递减。二（1）班24%，二（2）及格率19%，二（4）班及格率为19%。四个班的优分率（80分以上）偏低，有两个班的优分比例为0，二（4）班的差分率（59以下为差分）偏高， 为61%。
（三）、存在问题
1、试卷本身难度较大
2、学生基础太弱
3、单选题、填空题得分率很低
（四）、改进措施
1、加强对基础知识的辅导及练习
2、加强基础知识的默写
3、增加词汇量和阅读量
四、政治和历史学科
（一）、试卷分析
    试卷难度较低，题型为单选题和判断题及案例分析题，多为课上讲过的知识点。
（二）、成绩分析：
四个班级历史的平均分比较接近，其中二（3）班的历史及格率也比其他三个班级高很多。政治二（2）和二（3）平均分比较接近，高于另外两个班级十几分，二（4）班的历史和政治的平均分在四个班级中，都居于最后，不及格人数较多。
（三）、存在问题：
   1、学生的学习态度的差异性，班级学风的差异性直接影响到学习成绩的差异性，甚至有交白卷的学生。
2、个别学生没有妥善保管好历史教材，又惰于记笔记，学习的主动性欠缺。
（四）、改进措施
 1、加强对课堂笔记的检查、提问、
2、平时增加默写环节
结合上述对学科的分析，总的来说，本次考试难度适宜，存在的普遍问题是学生的学习态度不够端正，基础普遍薄弱，今后各学科老师根据质量分析，面对问题，积极改进措施，提高教学质量。