2024年是中华人民共和国成立75周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。为全面贯彻落实党的二十大精神，依照《中华人民共和国职业教育法》等有关规定，根据《教育部等十部门关于办好2024年职业教育活动周的通知》（教职成函〔2024〕 2号）精神，进一步宣传展示江苏职业教育改革发展成果，大力弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，我校领导高度重视，认真领会国家关于职业教育工作的会议精神，结合我校实际制定方案并开展相关活动，现就办好2024年职业教育活动周有关工作总结如下。

一、组织优秀校友返校

接到通知后积极联系优秀毕业生，于5月12日下午开展交流会，会上，校友们回顾了她们在大学的学习和生活历程，讲述了她们大学精彩的往事；竞选班干、参加省创意大赛、参加社团活动、专业趣事等，更弥足珍贵的是，她们殷勤吐露了现在的学习生活体会，心智更加成熟。在场的同学与她们做了亲切的互动，询问了很多关于院校选择、专业选择、学习经验等问题，学姐们都耐心给出回答。通过校友们的经验分享、与在校学生开展对话交流活动，为在校学生成长成才提供了指引，激励着在在校生们继续努力学习，为未来的职业道路做好准备。本次交流校友们分享了她们的心得体会，让现场的同学们受益匪浅，在追求梦想的路程中，鼓励学生们在自己学习的道路上向前看，放眼世界、吸收新知识，坚定走好自己的路途。会后，校友们表达了对母校和同学们的美好祝愿。

本活动旨在深入与校友进行联系和沟通，促进不同年代校友的情感交流和交流经验，以增强校友之间的感情纽带，加强与母校的联系，为母校的发展和建设贡献力量。

二、砥砺“钳”行，钳工体验主题活动

整个活动包括基础技能、安全操作。在基础技能板块中，让学生掌握各种基础工具的使用方法，例如板钳和顶锤。学习如何使用各种测量工具（例如卡钳、高度规、千分尺等）来确保精度。在安全操作板块中，学习了在工作中保护自己的重要性，并学会了如何正确地使用个人防护设备和安全设备以及如何安全地使用各种钳工工具，学习了各种高层次的钳工技能和理论知识，并让学生动手操作感受。对于安全性问题一直贯穿整个钳工学习的活动，钳工要注意自己的周围环境，了解可能对身体、健康和安全造成威胁的所有危险因素，并学会遵循相关规定和程序以保持安全。

可以看到，成为一名真正出色的钳工需要不断精进各种技能。无论是在技能方面还是在个人素质方面，钳工们都需要不断完善自身。通过不断学习和实践，不断改进自己的工作效率、时间管理技巧和工艺技巧，这次学习体验对于学生来说是一次细致而丰富的学习之旅。

三、求实与创新主题校徽LOGO设计主题活动

校徽，作为学校形象的象征，不仅代表着学校的独特身份，更是学校历史、文化、精神和价值观的集中体现。在本次校微设计活动中，我们深入研究了学校的背景和特点，广泛征求了各方意见和建议，最终设计出一款既符合学校传统，又能体现新时代教育理念的校徽。

在设计活动前期中，学校明确了核心理念:“创新、求实、合作、发展”，校徽的设计应围绕这一理念展开，同时体现学校的学科特色和人文精神。例如，校徽中可以融入代表性的元素，如抽象的翅膀或火焰，以象征学校鼓励创新、追求卓越的精神。此外，校徽还应体现学校所在地的地理和文化特征，如学校的标志性建筑或自然景观，以增强校徽的地域辨识度。充分调动了学生的积极性，培养学生对于美术的爱好，开展对设计领域的探索。

为了确保校徽设计能够得到广泛认可，我们组织了多次研讨会，邀请了学校管理层、美术教师、学生代表参与讨论。通过这些会议，我们收集到了大量关于校徽设计的意见和建议。收集了如高二（5）班陈思宇同学的作品及设计意图展示如下：

设计意图：我设计的这款校徽，由麻绳将外圈缠绕，体现本校学生的齐心协力，万众一心的理念，其次麻绳圈的内部，是桥面上升起的朝阳，预示学生如朝阳般朝气蓬勃，照起前程的路。下方的拱桥，是本校的标志所在，桥上景色怡人，属于地标性建筑。这座桥建于2008年，自学校建立以来，见证了学校一代又一代的光辉，与朝阳相互呼应，下方的书象征着学习、知识，一座桥横跨于书，代表着书是通往成功的桥梁。

四、活动总结

这次活动能够取得成功，首先要感谢的是学工处、团委及专业老师的支持，回顾本次职业教育周，觉得忙碌而快乐，学生之间通过本次活动加深了彼此的了解，在团队合作方面有了更深的领悟。这次活动总的来说达到了初步成效，优秀毕业生返校分享经验，明确了学习的方向，提升了学生学习的积极性；砥砺“钳”行，钳工体验活动和校LOGO主题设计将知识与技能结合，将理论与实操结合，使学生对于不同领域进行探索体验，但我们发觉了这次活动的一些缺乏。主要有以下几点：

1、活动之前内部人员缺少交流，分工不明确

2、LOGO设计学生反馈时间紧凑，作品待优化

3、女生对于砥砺“钳”行，钳工体验主题活动积极性不高，实操过程中耐心不够，容易放弃

泰州市姜堰区江淮职业高级中学

2024年5月18日