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2018年学校质量年度报告
来源: | 作者:jhschool | 发布时间: 2019-03-27 | 544 次浏览 | 分享到:

一、学校情况

    学校概况:姜堰区江淮职业高级中学是一所民办学校,学校校舍建筑面积15100平方米;教学及辅助用房8500平方米;行政办公用房1500平方米;生活用房5100平方米;图书10000册。

    学生情况:在校上课有35个班级,高一596人,高二1025人,高三223人。

    教师队伍:教职工48人,专职教师23人。

设施设备:计算机房有电脑60台;两个画室;供教学、实习所用普通车床、数控车床等16台,另外添置相应的设备,如机器显微镜、天平(10台)等有关仪器;200米跑道已建成使用。

 


二、学生发展     


学生素质:学生全过普通话考试及格率达100%学生计算机一级B合格证书取证率达90%以上;毕业生职业资格证书持有率达90%以上;中职学生学业水平测试语、数、外、德育等专业理论学科合格率100%毕业生当年就业率达90%以上,其中专业对口就业率达80%以上。

在校体验:学生对理论学习,专业学习及实习实训满意度都较高,学校每年元旦举办元旦晚会学生参与率高、兴趣浓,年底举办的2018年元旦文艺汇演及美术专业学生画展的盛况,姜堰电视台作了8分钟的专题新闻报道;学校定期举行篮球赛,男生积极性高;学校每年举办两次作文演讲活动,全校学生都参与,提高了学生的写作水平和学习兴趣。

资助情况:学校对家庭特困的学生实行适当减免伙食费;国家对学生的助学金补助学生办理助学金卡全部全额领取。

    就业质量:未升入高等学校的学生就业率达95%,其中对口就业率占60%;通过对口高考升入高等学校的学生占总人数的90%以上与上一年度学生升学率相比无太大变化。

职业发展:学生学习文化基础知识能力一般,专业实践知识能力强,都能取得技能证书。岗位适应能力较强实习期间都能做到顶岗实习,操作水平较强。

    创新创业能力已成为现代青年的立世之本,求存之道。在学生的学习过程中,我们通过一系列案例让学生明白:基础知识是创新创业的基石,培养自己的学习能力是关键,让学生意识到重要的不是知识本身,而是如何获取知识和获取知识的能力,这样才能促进学生可持续的职业发展,增强学生在社会上的生存能力和竞争能力。

三、质量保证措施

    专业动态调整:学校设有两个专业植物保护和工艺美术,所学人数大致平均,学生主要以对口升学为主。

    教育教学改革:按教学计划开全开齐课程,保证课时数;文化基础课程与专业课程的课时比例一般为46,专业课程中实践教学比例占50%左右;开设选修课,选修课课时比例占总课时10%左右。严格执行教材选用制度;有专人负责,管理台帐齐全、规范;教材征订渠道规范,主要文化基础课程和主干专业课程使用国家或省规划教材。

教师培养培训:基础年级老师每周每人互听一节课,数学、外语每人每周上一堂录像,每周评比一次,每周教研活动时间组织全校教师参加教学研讨。

规范管理情况:教学、学生管理:1、抓教师的备课、上课;2、因材施教,不赶进度;3、抓过关,每天外语、数学均安排时间过关,每周有周练,基础题70%,用滚动式的办法帮助学生打好基础。过关的内容、结果等每日向校长回报;4、抓作业,布置的作业低起点,逐步提高,抓作业的批改、订正,每班每天扫描5名学生的作业发至协调会成员检查。每周每班每个学科由教务处抽查3名学生作业,由于加强的管理,从作业质量、批改质量看都有了很大的提高。5、抓补差;6、随时由家长委员会及班主任与家长交换意见。后勤工作:1、保证了教育教学工作的需要,按时按质完成了各项工作。为了上好体育课和活动课,本学期扩建了水泥操场36000m2,更换了篮球架6付,乒乓球台二张。2、整修了全校的空调,保证了全校学生的生活。3、扩建了浴室,保证了师生天天有热水洗澡;4、加强了食堂管理。在物价上涨的情况下,保证学生中午、晚上两荤两素,一汤,学生基本满意。
    

德育工作情况:德育课四门学科全都开全开足,高三每周四节课,高二每周两节课,高一每周两节课;学校文化建设:学校阅览室书目纵多内容丰富包括国内外名人名著、科学文化类书籍书刊,绘画书法等艺术类书籍等,阅览室对全校学生免费开放,丰富了学生的课余生活提高了学生的科学文化知识;学校每年元旦举办元旦晚会学生参与率高、兴趣浓;学校定期举行篮球赛,男生积极性高;学校每年举办两次作文演讲活动,全校学生都参与,提高了学生的写作水平和学习兴趣。学校重视做人做事的教育,在教学实训活动中,学生不仅扮演了学习者的角色,同时扮演着实践者的角色,为此,特别注重培养学生脚踏实地、严谨精细、团结协作的工作作风和敬业爱岗的精神。

         

   

   


 四、校企合作

 学校长期以来与江苏龙韵新材料有限公司、江苏双峰粉末冶金有限公司、泰州开元电气有限公司等企业挂钩合作。

校企合作开展情况和效果良好,不参加升学考试的学生全部安排到企业单位实习,能严格按照教学计划组织实践性教学,实习项目开出率、实验开出率、实习时间保证率均为100%;有实验实习教学计划或指导书、任务书;技能训练有明确规范的总目标和阶段要求,考核严格,实习效果好。

 五、社会贡献:学校建立和完善了有行业、企业专家参与的校企合作委员会和专业建设委员会,构建起校企合作、产教结合、资源共享、优势互利、共同发展的长效机制,有效推动合作办学,合作育人,用人单位评价高,满意度达90%以上。



    六、特色创新

1组织课题组成员进行教学内容改革,适应新时期职高教学要求。

①按照不同层次、专业学生的培养目标,分析该专业层次所应具有的技能和知识,选择相应的实训内容(工种)。按照不同层次、专业、学习形式的培养目标,选择相应的教学内容。分析该专业层次所应具有的技能和知识,将分为认识性实习、基础知识实习、综合创新实习及技能项目型选修课程培训四个不同层次教学模块,每个模块对应不同的实训内容及要求,采用由易入难、循序渐进,阶梯上升的模式,逐步提高学生动手能力。

②在教学内容方面既继承传统,又注重开拓创新,从实现课程内容尽可能及时反映科学技术的最新发展。注意吸收在实际工作中起关键作用的经验知识和技巧,从人才所需知识、能力、素质出发,把培养能力作为主线,并贯穿始终。

2、采用“任务驱动”的教学模式来安排实训现场教学。

     通过若干个实训任务完成技能训练,着力打造以学生为主体,以促进学生个性发展和提高学生综合能力为目的,以职业技能和综合素质培养为主线,以就业为导向,以提升能力为本位,工学结合为特色的“分层次、多模块、重项目、讲开放、练技能、抓创新、树能力、促就业”的创新型实践教学体系。

建立年龄、职称结构合理,人员稳定、思想品德优秀,业务素质过硬,教学水平高、教学效果好的教师梯队。鼓励教师参加国内外学术交流,进行教育教学科学研究,创造良好的学术氛围,促进教师整体素质的提高。
   
七、主要问题和改进措施

1、主要问题:原有的实践教学体系没有区分学生的层次不同情况,而采用基本相同的教学计划和培养方案,无法满足不同学生的个性发展需要。

2、改进措施:实际操作过程与专业理论讲解一体化。

针对不同不同层次的学生,采取不同的教学内容和要求,使之与各专业的培养目标和技能要求相一致,体现区分专业、注意层次、因材施教的特点。

尽可能地在演示、实际操作、加工过程中,通过引导学生观察现象、分析问题,实训教师用简洁、生动的语言讲解枯燥的专业理论知识,使学生领会并理解为专业课程的学习奠定坚实的基础。

                                

               
撰写人:俞玲玲

审核人:戴月军

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