一、学校情况

    学校概况：姜堰区江淮职业高级中学是一所民办学校，学校校舍建筑面积15100平方米；教学及辅助用房8500平方米；行政办公用房1500平方米；生活用房5100平方米；图书10000册；目前开设的专业有：植物保护、计算机应用、电子商务、汽车运用与维修、建筑装饰、工艺美术、机械制造、国际商务、旅游服务与管理共9个专业。

学生情况：在校上课有45个班级，高一246人，高二590人，高三1266人。

教师队伍：学校教职员工人数98人，其中专任教师65人，兼职教师11人，双师型教师20人，专任教师本科以上学历18人、专任教师硕士以上学历1人，拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队。

。设施设备：计算机房有电脑60台；两个画室；供教学、实习所用普通车床、数控车床等16台，数控加工中心1台，和谐号车组模型1组，另外添置相应的设备，如机器显微镜、天平（10台）等有关仪器；200米跑道已建成使用。
 

二、学生发展

1、学生素质

学校以“学生满意、家长满意、社会满意”的办学理念，秉承“学训并重、升学就业双路畅”的育人理念，创造一切条件，让学生在自己喜欢的领域有出彩的机会，学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的，有理想，有目标，有较高的政治参与意识。

2019年，学生普通话考试及格率达100%，学生计算机一级B合格证书取证率达90%以上；毕业生职业资格证书持有率达90%以上；中职学生学业水平测试语、数、外、德育等专业理论学科合格率100%；毕业生当年就业率达90%以上，其中专业对口就业率达80%以上。
  

2、在校体验

学校通过问卷调查和访谈等多种形式，及时征集学生对教育教学、后勤服务、教学环境、业余生活校园安全等方面的意见和建议，不断改进学校的管理和服务，学校管理规范有序，学校每年举办元旦文艺汇演及美术专业学生画展，学校定期举行篮球赛，学校每年举办两次作文演讲活动，全校学生都参与，提高了学生的写作水平和学习兴趣。校园氛围和谐文明教育数学满意度为95%、后勤服务满意度95%、实习实训满意100%、教学环境满意度90%，校园文化满意度96%、校园安全满意度100%、毕业生对学校满意95%等。

3、资助情况

领导重视、机构健全、制度完善坚持学校校长为第一责任人，由校长主管总务处，学校按照上級文件精神，結合学校实际制定本校学生资助工作政策、健全资助领导小爼、学校成立了学生资助中心，资助中心设在总务处，资助工作领导小组由校长任组长，副组长由分管校长担任，成员由相关部门负责人组成。制定资助计划，使资助工作有章可循。做好学生学籍管理、免学费和助学金管理、资助资金管理等工作。按时完成新生学籍注册，及时处理学错异动，认真审核学生受助资格，及时进行系统申报，加强资金管理，坚决杜绝挤占、挪用、虚列、套取国家资助金等行为，确保我校资助管理工作细致、公正、高效。

4、就业质量：

中职学校学生的就业率是学校发展的主要因素，高就业率代表学生已经掌握较娴熟的技能，可以满足企业的需求，高就业率更可以提高社会、家长对学校的认可，对招生工作起着较好的影响力。

江淮职业高级中学各级领导特别重视学生的就业情况，坚持走“校企合作、校校联办”的路子，与苏州、常州、无锡等企业及学校建立了联办与就业协议。为学生多方提供了就业平台。学校现有9个专业，2019届各专业毕业生就业率达95%，其中对口就业率占60%；通过对口高考升入高等学校的学生占总人数的90%以上与上一年度学生升学率相比无太大变化。
     3、   职业发展：

学生一进校门，学校有计划地将职业生涯教育融入常规教育教学活动推行“知识-技能-素质”结构的教育过程，学生学习文化基础知识能力一般，专业实践知识能力强，，学校聘请行业专家，各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业人才培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，加强专业技能人才培养。

三、质量保证措施

突出专业建设，促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，重点建设面向本地重点产业、优势产业

教育教学改革：按教学计划开全开齐课程，保证课时数；文化基础课程与专业课程的课时比例一般为4：6，专业课程中实践教学比例占50%左右；开设选修课，选修课课时比例占总课时10%左右。严格执行教材选用制度；有专人负责，管理台帐齐全、规范；教材征订渠道规范，主要文化基础课程和主干专业课程使用国家或省规划教材。

教师培养培训:为了提升教职工理论知识和专业技能等业务水平，更好地为教学服务，结合市区校各级组织的教师培训项目，2019年共有16人次参加各类各级培训，其中，包括市级骨干教师培训任务。派出前往无锡、常州、南京、徐州参加职业院校各项技能培训的教师有20人次，投入教师培训的经费达5.5万元，取得良好的效果。通过参加各项培训，强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。通过参加各项培训，教师素质各项指标比例基本达标。学校努力贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神，把提高教师的教学能力摆在突出位置。学校鼓励教师以“双师型”教师为目标，努力提高自身的文化素质，拓宽专业门路，并积极创造条件让教师参加各类培训，提高教师的专业水平。学校多次对全体教师进行现代化信息技术应用培训，使大多数教师学会运用现代化教学设备，学会下载有关内容应用到课堂教学中，优化了教学途径，加大课程容量，提高教学效率。

规范管理情况：订和完善学校管理制度。建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系，形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。深化教学改革，充分利用教学实训基地的设备和各专业的名师。

学生管理：学校特别重视学生管理工作，特别是寄宿生管理，学生管理主要由政教处、班主任、生管教师负责。学校实行严格的请假制度，班主任建立家校联系微信群，认真检查学生出勤情况、纪律情况，及时向家长反馈学生在校情况。学校设置完善的评价机制和奖惩条例，每学年各班级将根据学生一学年来的各种表现及学习情况评选出优秀学生、优秀学生干部、优秀团员等荣誉称号。学校经常性在每周一升国旗时间对学生的行为规范提出要求，每周二召开主题班会，主要在于培养学生良好的行为习惯，让学生在潜移默化中接受教育，学校定期召开寄宿生管理大会，加强寄宿生考勤纪律教育；定期举办心理健康指导，提高学生的心理健康水平。

财务与后勤管理：规范化管理，明确责任目标，加强后勤制度建设。学校成立了由校长负总责与分管、总务主任具体抓的工作领导小组，建立健全后勤管理制度，以此作为开展各项工作的抓手。实行购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，固定资产管理制度。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组，处理食品突发事件应急预案，严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》以及全市阳光食堂等管理制度。学校从中层干部中选派安全责任人负责食堂管理，签定《学校食品卫生安全承诺书》，以此强化后勤员工的服务和安全意识，不断提高服务质量，努力杜绝食品中毒等类安全事故。还注重加强食堂工作人员的卫生教育。总务处定期召集食堂工作人员学习《学校卫生工作条例》等法规，及时通报媒体报道的食物中毒等事件，警钟长鸣、防微杜渐。

严格财务管理制度。财会人员能够当好学校领导的参谋，做到帐目日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，并做到每月按时向校长报告收支情况，做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。实行购物单据需正式发票，有经手人、证明人、审核人签字，校长审批方可生效。财务上坚持收支两条线，所有收费经过学校同意，及时开票，及时入帐。积极开源节流，坚持艰苦奋斗，勤俭节约的方针，加强招待费管理，加强水电管理。

安全管理

学校在2019年学校综治安全工作中，以党的十九大精神为指导，贯彻根据省、市、区有关学校综治安全工作的要求，落实安全工作“一岗双责”。在求实、求新、求实效上下功夫，进一步提升学校综治安全工作质量水平。学校着重做了如下几个方面工作。

开展法制法纪教育，做好毒品预防教育工作，开展预防“校园欺凌”专项治理工作。学校利用课程设置特点，开设了《职业道德和法律》课程和班级安全教育课程，利用教材内容，对学生进行职业道德教育、法纪教育。利用禁毒课件、教案、宣传手册等材料，让班主任或安全课教师对学生进行禁毒宣传教育。为了更好地让学生认识到毒品的危害，学校还组织政法干警和本校政治教师开设法制教育讲座，对全校师生进行普法教育。通过学校综治（法制）副校长组织干警不定期到校巡查和保卫、保安、生管的日常巡查及年段、班主任的纪律教育等方式，开展预防“校园欺凌”专项治理工作，促进了预防“校园欺凌”专项整治工作的开展，营造校园普法守法氛围。

 配合开展“扫黑除恶”专项斗争，做好校园周边综治安全工作。学校为深入贯彻落实党的十九大精神，大力整治侵害群众利益的腐败和作风问题，根据教育局的通知和下发给学校《扫黑除恶专项斗争工作责任书》精神，结合我校实际情况，成立以校长为组长的学校“扫黑除恶”领导小组，制定本校“扫黑除恶”工作方案，促进学校 “扫黑除恶”工作的有序开展。学校配合“扫黑除恶”专项斗争工作、预防校园欺凌

为加强校园安全保卫工作，学校配备了保卫科专兼职保卫2名、兼职保安4名，宿舍管理员6名负责校园及周边治安环境巡查及学生的日常行为管理。学校将保安、宿舍管理员等聘用人员纳入学校常规管理，按保卫、门岗工作职责等制度规范其工作行为，强化其工作责任心。特别是在放学前10分钟要求保安必须在校门口（国道328线边）值勤，配合学校行政及其他工作人员疏导学生，提醒过马路要注意交通安全，确保师生在校园周边的人身安全，维护校园的的治安和交通安全环境。同时学校为提高保卫、保安、门岗的安保能力，学校门卫值班室安装了一键报警装置，专门配备了辣椒水和警棍、强光电筒、警用钢叉、防刺背心、防割手套、带网捕抓器、带钩捕抓器等。还在校门口、学生住宿区及计算机等处安装了监控视频，所有监控与公安联网，提高了学校的安全保卫防范能力，力保校园的安全。学校拨出专门经费，在学校教学楼、校门口、学生宿舍区、食堂等处配备了应急照明装置、监控视频、灭火器、消火栓等应急设施，做为学校消防应急之用。并通过学校用电用水管理员对相应用电用水设备进行定期检查，确保用电用水安全。

学校食堂由校方直接监管，要求食堂经管方对食堂工作人员按规定办理健康证，并按规定办理食堂经营证照，执行相关食品卫生安全要求。规定学校食堂食品原料要从正规渠道进货，落实索票索证制度。学校还安排总务处人员监管食堂工作，提高食堂食品卫生安全程度，食堂做到无死角监控，监控录像两个月查询，每天安排校长及主任陪餐制认真做好区教育局规定的阳光食堂管理制度。

五、德育工作情况：

学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，并有严格的审批手续，选用规定教材。德育课四门学科全都开全开足，高三每周四节课，高二每周两节课，高一每周两节课；学校文化建设:学校阅览室书目纵多内容丰富包括国内外名人名著、科学文化类书籍书刊，绘画书法等艺术类书籍等，阅览室对全校学生免费开放，丰富了学生的课余生活提高了学生的科学文化知识；学校每年元旦举办元旦晚会学生参与率高、兴趣浓；学校定期举行篮球赛，男生积极性高；学校每年举办两次作文演讲活动，全校学生都参与，提高了学生的写作水平和学习兴趣。学校重视做人做事的教育，在教学实训活动中，学生不仅扮演了学习者的角色，同时扮演着实践者的角色，为此，特别注重培养学生脚踏实地、严谨精细、团结协作的工作作风和敬业爱岗的精神，团组织在上级团委、学校党政领导的关心和指导下，带领本校学生不断创新，积极配合学校各项活动。围绕学校的工作重点，开展一系列的活动，营造了良好的校园文化气息。

学校党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习、宣传、贯彻党的“十九大”精神。紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务，充分发挥政治核心，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了显著的育人效益和办学效益。学校积极开展 “不忘初心、牢记使命”主题教育活动。

六、校企合作

 学校能根据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务，校企双方合作，共同完成实训教学任务。 学校长期以来与苏州巨硅科技有限公司、苏州绿农植保有限公司、泰州广源有限公司等企业挂钩合作。

校企合作开展情况和效果良好，不参加升学考试的学生全部安排到企业单位实习，能严格按照教学计划组织实践性教学，实习项目开出率、实验开出率、实习时间保证率均为100%；有实验实习教学计划或指导书、任务书；技能训练有明确规范的总目标和阶段要求，考核严格，实习效果好。

七、社会贡献

学校建立和完善了有行业、企业专家参与的校企合作委员会和专业建设委员会，构建起校企合作、产教结合、资源共享、优势互利、共同发展的长效机制，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，努力把学校做精做强、办出特色。有效推动合作办学，合作育人，用人单位评价高，满意度达90%以上。

    八、特色创新

1、加强校企深度合作，全面提高育人质量，在加强校内实训基地建设的同时，我们十分注重校外实习就业基地建设。根据学校专业建设和学生就业需要，和这些行业、企业共建校外实习就业基地。通过校企共建校内外实习实训基地，加强了学校和企业的融合，达到了校企优势互补、资源共享的目的，实现学校—企业—学生三方共赢的目标，进一步巩固了校企合作成果。

2 、特色管理学校在开学初，制定规划，实现目标管理，制定五年工作计划，并狠抓落实。学校贯彻执行教育法规，重视以德管理，以情管理。学校在放学前10分钟要求保安必须在校门口（国道328线边）值勤，配合学校行政及其他工作人员疏导学生，提醒过马路要注意交通安全，确保师生在校园周边的人身安全，维护校园的的治安和交通安全环境。

特色办学环境，积极营造温馨、高雅的文化艺术氛围，经常在学校宣传栏展出师生书画展、手工展等，每天新年举办文艺汇演让学生在学习和娱乐中有荣誉感、成就感。让全校师生时刻感受到校园的每一个空间都赋有一种艺术教育的气息。

九、主要问题和改进措施

1、主要问题

（1）专业结构不够合理，重点不够突出，专业特色不够明显，社会吸引力不够强。

（2）生源竞争激烈，学校招生困难，学生对口就业率有待提高。

（3）部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立。

（4）专业教师缺口大，引进专业教师较困难。

（5）教师队伍“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升。

2、 改进措施：

（1）派出学校教师深入企业加强实践学习。只有教师加强理论与实践相结合，在教育教学中才更有实践意义，学生更容易掌握。

（2）探索多样化的产教学学融合形式，形成合理的专业结构。

（3）探索适合学校特点的人才培养模式。

（4）加大招生力度，根据学校特长开展招生宣传。

（4）根据中职学校的培养目标、地域人才培养规格的要求设置课程。

（5）加强“双师型”教师培养力度。